ملخص نظريات التعلم

 كيف يصبح العلم , ملخصات نظريات التعليم

البعض من الناس تفهم ان التعليم هو الضرب و هو اقرئة و الكتابة فقد و لكن التعلم شيء عظيم يجب علي الانسان ان يقدم الاحترام و التقدير الي جميع معلم فاضل.

 

المحور الأول : المدرسه السلوكيه تلخص هذة

لمقاربةعملية التعليم فشكل من التدريب الأوتوماتيكى يعتمد على

الفعل و الفعل المضاد، حيث يعتقد متبعو ذلك المسلك ان السلوك لا يتغير

عن طريق تفاعلات داخليه تحدث داخل الإنسان بل تحدث كإجابه على تغير

العوامل الخارجيه ( المحيط ). البصر و السمع و الإدراك و التخيل و التصور طرق

للسلوك ،فأن تسلك يعنى ان تفعل،والسلوك عند هذة المدرسه قوامة (المثير او المنبه)  ثم (الاستجابة) ،وليس التعلم ،فى الحقيقه ،سوي عمليه ربط و اقتران عضوى بين المثيرات والاستجابات ،وهذة الارتباطات هى الوحدات الأساسيه للسلوك البشري

 

1ـ   نظريه الإشراط الكلاسيكي  أو السلوكيه الكلاسيكية

* تعرف بالإشراط الإنعكاسى / التعلم الإستجابى / الإشراط البافلوفى

نسبه الي العالم الروسى “إيفان بافلوف” الذى بلور افكارها.

* حاول بافلوف من اثناء تجاربة الفيزيولوجيه الميدانيه الوقوف علي قوانين ثابته للإشراط :

قانون المثير و الاستجابه / قانون التعزيز و التدعيم / قانون الكف الداخلي

او الانطفاء / قانون العاده او التكرار/ قانون التعميم / قانون التمييز

/ قانون التعلم / قانون اعاده التعلم

* يؤخذ عليها ان مدي تفسيرها للسلوك ضيق جدا جدا ، فهى تعجز عن تفسير

الكثير من المظاهر السلوكيه كالإجراءات التي تنبع من اراده الفرد .

 

2–   نموذج التعلم بالمحاوله و الخطأ أو السلوكيه الجديدة  

و تصنف ضمن النظريات السلوكيه الترابطيه ، و تعرف ايضا : بالتعلم

بالاختيار و الربط . طور افكارها عالم النفس الأمريكى : ادوارد “تورندايك” 

،انطلق من تجارب المتاهات و الأقفاص، خصوصا تجربه القط الجائع في

قفص يحتوى علي رافعه تمكنة من الخروج لأكل السمك. لم يعترض

“تورندايك“ علي قوانين نظريه الإشراط الكلاسيكى الا انه يري ان تفسير

الارتباطات بين المؤثرات و الاستجابات و فق ذلك المبدا غير كاف، و صاغ 

مبادىء تفسير عمليه التعلم :1–  تشكيل الارتباطات يتم و فق مبدا المحاوله

و الخطأ  2–  قانون الأثر3 –  قانون المران او التدريب4 –   قانون الاستعداد5

 –  قانون انتشار الأثر.

 

 ملخصات نظريات التعليم

 كيف يصبح العلم

 

• نظريات التعلم